지난 몇 주 동안 BIS는 활기와 발견으로 가득했습니다! 가장 어린 학생들은 주변 세계를 탐험했고, 2학년 타이거즈는 다양한 과목을 실험하고, 창작하고, 학습했습니다. 12/13학년 학생들은 작문 실력을 갈고닦았고, 어린 음악가들은 음악을 만들고 새로운 목소리와 화음을 발견했습니다. 모든 교실은 학생들이 스스로 학습을 주도하는 호기심, 협력, 그리고 성장의 장입니다.

리셉션 탐험가: 우리 주변 세계 탐험

2025년 9월, Dillan 씨가 작성

리셉션에서 저희 어린 학생들은 "우리 주변의 세상"이라는 단원을 열심히 탐구했습니다. 이 주제는 아이들이 자연, 동물, 그리고 환경에 대해 자세히 살펴보도록 격려했고, 그 과정에서 다양하고 흥미로운 질문들을 촉발했습니다.

아이들은 직접 체험하는 활동, 이야기, 그리고 야외 탐험을 통해 세상의 패턴과 연결고리를 알아차립니다. 식물을 관찰하고, 동물에 대해 이야기하고, 다양한 지역의 사람들이 어떻게 살아가는지 생각하는 데 큰 관심을 보이며, 이러한 경험은 아이들의 과학적 사고력과 사회적 인식력을 발달시키는 데 도움이 됩니다.

이 단원의 가장 큰 하이라이트는 아이들이 질문하고 자신의 생각을 나누는 데 열정적이었다는 것입니다. 보이는 것을 그리거나, 자연물을 활용하여 작품을 만들거나, 소그룹으로 함께 활동하는 등, 리셉션 학급은 창의력, 협동심, 그리고 자신감 향상을 보여주었습니다.

"우리 주변의 세상"을 계속 읽어 나가면서, 호기심과 평생 학습을 위한 튼튼한 기초를 다지는 더 많은 발견, 대화, 학습의 순간을 기대합니다.

Y귀2활동하는 호랑이: 다양한 과목을 탐구하고, 창조하고, 학습하다

러셀 씨가 2025년 9월에 작성한 글입니다.

과학 시간에는 학생들이 소매를 걷어붙이고 점토로 사람 치아 모형을 만들어 앞니, 송곳니, 어금니를 표현했습니다. 또한, 건강한 식단, 위생, 운동 선택에 대한 인식을 확산하기 위해 포스터 보드 캠페인을 함께 기획했습니다.

영어 수업에서는 읽기, 쓰기, 그리고 감정 표현에 중점을 두었습니다. 학생들은 이야기와 역할극을 통해 감정을 탐구하고, 자신의 감정을 명확하고 자신감 있게 전달하는 법을 배웠습니다. 이러한 연습은 학생들이 읽고 쓰는 사람뿐만 아니라 공감 능력이 뛰어난 반 친구로 성장하는 데 도움이 됩니다.

수학 시간에는 교실이 활기 넘치는 시장으로 변했습니다! 학생들은 가게 주인 역할을 맡아 서로에게 물건을 팔았습니다. 거래를 완료하려면 정확한 영어 어휘를 사용하고 숫자와 언어를 결합하여 정확한 금액을 계산하는 재미있고 실생활적인 도전을 해야 했습니다.

모든 과목에서 우리 타이거 학생들은 호기심, 창의성, 자신감을 보여주며, 학습의 중심에 서서 생각하고, 소통하고, 문제를 해결하는 기술을 개발하고 있습니다.

12/13학년 최근 활동: 정보 격차

2025년 9월, Dan 씨 작성

목표는 주장(설득적 에세이)의 구조와 몇 가지 특징을 수정하는 것이었습니다.

준비 과정에서 저는 '논문 진술', '양보', '반론'과 같이 잘 구성된 에세이의 몇 가지 측면을 예시로 썼습니다. 그런 다음 무작위로 AH라는 글자를 붙여 학생 한 명당 한 줄씩 띠 모양으로 잘랐습니다.

우리는 집중할 용어의 의미를 수정한 후, 학생들에게 스트립을 나눠주었습니다. 학생들의 과제는 다음과 같았습니다. 텍스트를 읽고, 논증의 어떤 측면을 예시하는지 (그리고 그 이유는 논증의 공식적 특징을 참고하여) 분석한 후, 나눠주고 반 친구들이 어떤 논증 요소를 지지하는지, 그리고 그 요소가 왜 그러한지를 파악하는 것이었습니다. 예를 들어, '결론'이 결론이라는 것을 어떻게 알았을까요?

학생들은 서로 매우 생산적으로 소통하며 통찰력을 공유했습니다. 마지막으로 저는 학생들의 답변을 검토하고, 새로운 통찰력을 뒷받침하는 근거를 제시해 달라고 요청했습니다.

이는 '한 사람이 가르치면 두 사람이 배운다'는 속담을 잘 보여주는 사례입니다.

앞으로 학생들은 형태적 특징에 대한 지식을 활용하여 자신의 글쓰기 작업에 통합할 것입니다.

함께 음악을 발견하세요

2025년 9월, 디카 씨 작성

이번 학기가 시작되면서, 학생들이 목소리를 사용하고 음악을 탐구하는 새로운 방법을 발견하면서 이번 학기 음악 수업은 흥분으로 가득 찼습니다.

초창기에는 아이들이 4가지 목소리에 대해 배우면서 많은 즐거움을 얻었습니다.—말하기, 노래 부르기, 소리 지르기, 속삭이기. 재미있는 노래와 게임을 통해 아이들은 목소리를 바꾸는 연습을 하고, 각 목소리를 사용하여 다양한 감정과 생각을 표현하는 방법을 배웠습니다.

초등학생들은 오스티나토를 탐구하여 한 단계 더 나아갔습니다.—음악을 생동감 넘치고 즐겁게 만드는 반복적인 패턴! 그들은 또한 네 명의 노래하는 목소리를 발견했습니다.—소프라노, 알토, 테너, 베이스—그리고 이것들이 퍼즐 조각처럼 서로 맞물려 아름다운 하모니를 이루는 방식을 배웠습니다.

이 모든 것을 마무리하기 위해, 학급에서는 7개의 음악 알파벳을 연습했습니다.—A, B, C, D, E, F, G—우리가 듣는 모든 곡의 구성 요소.

It'노래하고, 박수치고, 배우는 즐거운 여정이었습니다.'우리 젊은 음악가들이 자신감과 창의성을 키워가는 모습이 정말 자랑스럽습니다!