이번 주 BIS 캠퍼스 뉴스레터에서는 EYFS 리셉션 B반의 라마 선생님, 초등학교 4학년 야신 선생님, STEAM 선생님 딕슨 선생님, 그리고 열정적인 미술 선생님 낸시 선생님의 흥미로운 이야기를 전해드립니다. BIS 캠퍼스는 항상 혁신적인 수업 콘텐츠를 제공하기 위해 노력해 왔습니다. 특히 STEAM(과학, 기술, 공학, 예술, 수학) 및 미술 수업 설계에 중점을 두고 있으며, 이러한 수업이 학생들의 창의력, 상상력, 그리고 종합적인 역량을 함양하는 데 중요한 역할을 한다고 굳게 믿고 있습니다. 이번 호에서는 이 두 교실의 콘텐츠를 소개합니다. 여러분의 관심과 성원에 감사드립니다.
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라흐마 아이-람키
EYFS 담임 선생님
이번 달 리셉션 학급은 '무지개의 색깔'이라는 새로운 주제에 관해 공부하고, 서로의 차이점을 배우고 기념했습니다.
우리는 머리 색깔부터 춤 동작까지, 각자의 다양한 특징과 기술을 살펴보았습니다. 그리고 서로의 모든 차이점을 존중하고 사랑하는 것이 얼마나 중요한지 이야기했습니다.
서로를 얼마나 소중히 여기는지 보여주기 위해 우리만의 학급 전시를 만들었습니다. 이번 달에도 자화상을 만들고 다양한 예술가와 그들의 세상을 바라보는 관점을 살펴보면서 우리가 얼마나 특별한지 계속해서 탐구해 볼 것입니다.
영어 수업 시간에는 기본색을 다루었고, 앞으로도 다양한 색을 만들기 위해 색 매체를 혼합하여 학습 내용을 발전시켜 나갈 예정입니다. 이번 주에는 학생들이 각 숫자와 관련된 색을 인식하고 아름다운 그림을 그릴 수 있도록 색칠 활동지를 활용하여 영어 수업에 수학을 접목했습니다. 이번 달 수학 시간에는 패턴을 인식하고 블록과 장난감을 활용하여 자신만의 패턴을 만드는 데 집중할 예정입니다.
저희는 도서관을 통해 멋진 책과 이야기를 접합니다. RAZ Kids를 통해 학생들은 점점 더 자신감을 얻고 핵심 단어를 인식하게 됩니다.
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야신 이스마일
초등학교 담임 선생님
새 학기는 많은 어려움을 안겨주었는데, 저는 그것들을 성장의 기회라고 생각합니다. 4학년 학생들은 새롭게 성숙해진 모습을 보여주었고, 이는 제가 예상하지 못했던 수준의 독립성으로 이어졌습니다. 수업 시간에 학생들의 태도는 정말 인상적입니다. 수업 내용과 관계없이 하루 종일 집중력이 떨어지지 않기 때문입니다.
아이들의 끊임없는 지식에 대한 갈증과 적극적인 참여 덕분에 저는 하루 종일 꼼짝 않고 있을 수 있었습니다. 우리 반에는 자기만족에 빠져 있을 시간이 없습니다. 자기 수양과 건설적인 동료 교정 덕분에 반 전체가 같은 방향으로 나아갈 수 있었습니다. 어떤 학생들은 다른 학생들보다 더 빠른 속도로 실력을 향상시키지만, 저는 그들에게 동료를 돌보는 것의 중요성도 가르쳤습니다. 아이들은 반 전체의 발전을 위해 노력하고 있는데, 이는 정말 보기 좋은 일입니다.
저는 영어로 배운 어휘를 다른 핵심 과목과 통합하여 가르치는 모든 과목을 연결하려고 노력하고 있으며, 이를 통해 언어에 대한 자신감의 중요성을 더욱 강조했습니다. 이는 학생들이 향후 케임브리지 평가에서 문제 표현을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 질문을 이해하지 못하면 지식을 적용할 수 없습니다. 저는 그 간극을 메우는 것을 목표로 합니다.
자기 평가의 한 형태인 숙제는 어떤 이들에게는 원치 않는 잡일로 여겨지곤 했습니다. 그런데 요즘 저는 "야즈 선생님, 오늘 숙제는 어디 있나요?"… 또는 "이 단어를 다음 철자 시험에 넣어도 될까요?"라는 질문을 받습니다. 교실에서 들을 수 있을 거라고는 생각도 못 했던 질문들이죠.
감사합니다!
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딕슨 응
중등 물리학 및 STEAM 교사
이번 주 STEAM 수업에서 3학년~6학년 학생들은 새로운 프로젝트를 시작했습니다. 영화 "타이타닉"에서 영감을 받은 이 프로젝트는 학생들이 배가 가라앉는 이유와 배가 물에 뜨게 하는 방법에 대해 생각해 보는 과제입니다.
그들은 그룹으로 나뉘어 다양한 모양과 크기의 플라스틱과 나무와 같은 재료를 제공받았습니다. 그런 다음 최소 25cm, 최대 30cm 길이의 배를 만들어야 했습니다.
또한, 배는 가능한 한 많은 무게를 지탱해야 합니다. 제작 단계 마지막에는 학생들이 배를 어떻게 설계했는지 설명하는 프레젠테이션이 있을 것입니다. 또한, 학생들이 직접 제작한 제품을 테스트하고 평가할 수 있는 경연 대회도 개최될 예정입니다.
이 프로젝트를 통해 학생들은 대칭과 균형과 같은 수학적 지식을 적용하면서 단순한 배의 구조에 대해 배우게 됩니다. 또한, 물과 비교했을 때 물체의 밀도와 관련된 뜨고 가라앉는 물리 법칙을 체험할 수 있습니다. 학생들의 최종 결과물을 기대하겠습니다!
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낸시 장
미술 및 디자인 교사
3학년
이번 주 3학년 학생들과 함께 미술 시간에는 형태에 대해 집중적으로 학습합니다. 미술사 전반에 걸쳐 단순한 형태를 사용하여 아름다운 예술 작품을 만든 유명한 예술가들이 많았습니다. 바실리 칸딘스키도 그중 한 명이었습니다.
바실리 칸딘스키는 러시아의 추상화가였습니다. 아이들은 추상화의 단순함을 이해하고, 작가의 역사적 배경을 배우며, 추상화와 사실주의 회화가 무엇인지 알아봅니다.
어린아이들은 미술에 더 민감합니다. 연습 시간에 학생들은 원 모양을 사용하여 칸딘스키 스타일의 미술 작품을 그리기 시작했습니다.
10학년
10학년 학생들은 목탄 기법, 관찰 드로잉, 정확한 선 추적을 사용하는 법을 배웠습니다.
학생들은 2~3가지의 서로 다른 그림 기법에 익숙해지고, 아이디어를 기록하기 시작하며, 작업이 진행됨에 따라 의도와 관련된 자신의 관찰과 통찰력을 갖는 것이 이 과정의 이번 학기 학습의 주요 목표입니다.
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게시 시간: 2023년 11월 17일
